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segunda-feira, 29 de março de 2010
sábado, 27 de março de 2010
Por quê temos o dia do circo?
O DIA DO CIRCO é dia 15 de Março, porém aqui no Brasil comemora-se o Dia do Circo em 27 de março, numa homenagem ao palhaço brasileiro Piolin, que nasceu nessa data, no ano de 1897 no Circo Americano na cidade de Ribeirão Preto, São Paulo.
Ele se destacava pela enorme criatividade e pela habilidde como ginasta e equilibrista. Seu apelido, que se refere a um tipo de barbante, é devido à sua estrutura física: magro e de pernas compridas.
As pessoas diziam que ele era o pai de todos os que, de cara pintada e colarinho alto, sabiam fazer o povo rir.
Foi considerado um artista genuinamente brasileira e popular. Manteve por mais de 30 anos, junto com filhos e sobrinhos, o Circo Piolin e foi considerado "o maior palhaço do mundo" em sua época.
Composição por parte da aluna Poliana - foto by profª. Adriana
Alunos em ação: Janara, Maxwell e Ester - foto by profª. Adriana
Ele se destacava pela enorme criatividade e pela habilidde como ginasta e equilibrista. Seu apelido, que se refere a um tipo de barbante, é devido à sua estrutura física: magro e de pernas compridas.
As pessoas diziam que ele era o pai de todos os que, de cara pintada e colarinho alto, sabiam fazer o povo rir.
Foi considerado um artista genuinamente brasileira e popular. Manteve por mais de 30 anos, junto com filhos e sobrinhos, o Circo Piolin e foi considerado "o maior palhaço do mundo" em sua época.
A atividade consistiu em sensibilização sobre a importância e respeito com a profissão de palhaço
Esquema corporal por meio da concepção de obra envolvendo E.V.A. em pequenos grupos, mas com produção individual.
Composição seguindo esquema corporal - Foto by profª. Adriana
Pequenos grupos para compartilhamento de idéias. Alunos Lívia, Laís, Gustavo e Leonardo
Foto by profª. Adriana
Foto by profª. Adriana
Alguns grupos. Aprendendo a socializar-se. Alunos Guilherme, Alexandre, Daniel, Brenda, Jordan e Carlos Daniel- todos em 1º plano.
Foto by profª. Adriana
Atividade realizada em 26/03- foto by profª. Adriana
Composição por parte da aluna Poliana - foto by profª. Adriana
Produção sendo realizada pelo aluno Carlos Daniel - foto by profª. Adriana
Alunos em ação: Janara, Maxwell e Ester - foto by profª. Adriana
Alunos em destaque da esquerda para a direita: Leonardo, Daniel, Lívia, Poliana e Benda- foto by profª Adriana
Alunos em destaque da esquerda para a direita: Clayton, Maxwell, Luíz Felipe, Gustavo foto by profª Adriana
As casas são todas iguais?
Um dos objetivos desta atividade foi levar as crianças a perceberem que as casas utilizadas na maioria das ilustrações é estereotipada e não traduz totalmente a realidade a que elas tem acesso.
Puderam registrar, por meio de desenho, a visão que possuem da casa que moram.
Pode-se notar a riqueza de detalhes. Algumas crianças registraram a entrada com a visão do portão outras da entrada principal.
Todas as produções foram apreciadas coletivamente em sala quanto a questões de número de pavimentos, formato, cores, número de portas e janelas, peculiaridades e pontos em comum entre as produções.
Após a apreciação coletiva, tiveram acesso a poesia sobre tipos diferentes de casas com destaque a trechos significativos sobre minha orientação (professora )e atividade escrita.
Para concluir, levaram atividade de pesquisa a ser realizada em casa sobre as casas da rua/bairro para ser apresentada na próxima terça-feira (30/03) em sala de aula.
Fotos tiradas em 23/03 profª. Adriana -Artes integrada com História e Geografia
Puderam registrar, por meio de desenho, a visão que possuem da casa que moram.
Pode-se notar a riqueza de detalhes. Algumas crianças registraram a entrada com a visão do portão outras da entrada principal.
Todas as produções foram apreciadas coletivamente em sala quanto a questões de número de pavimentos, formato, cores, número de portas e janelas, peculiaridades e pontos em comum entre as produções.
Após a apreciação coletiva, tiveram acesso a poesia sobre tipos diferentes de casas com destaque a trechos significativos sobre minha orientação (professora )e atividade escrita.
Para concluir, levaram atividade de pesquisa a ser realizada em casa sobre as casas da rua/bairro para ser apresentada na próxima terça-feira (30/03) em sala de aula.
Fotos tiradas em 23/03 profª. Adriana -Artes integrada com História e Geografiadomingo, 21 de março de 2010
Queridos e queridas!
Vamos aprender mais sobre o funcionamento da Receita Federal?
Acesse http://www.leaozinho.receita.fazenda.gov.br/
Vocês irão se divertir de montão!
Abraços
Profª. Adriana
Vamos aprender mais sobre o funcionamento da Receita Federal?
Acesse http://www.leaozinho.receita.fazenda.gov.br/
Vocês irão se divertir de montão!
Abraços
Profª. Adriana
sexta-feira, 12 de março de 2010
Pablo Picasso I
O artista espanhol Pablo Picasso (25/10/1881-8/4/1973) destacou-se em diversas áreas das artes plásticas: pintura, escultura, artes gráficas e cerâmica. Picasso é considerado um dos mais importantes artistas plásticos do século XX.
Os artistas mirins retratam a Fase Rosa de Picasso (1905-1907) onde ele recebe influência do artista Cézanne e desenvolve o estilo artístico conhecido como cubismo(1)
De baixo para cima, da esquerda para direita: Janara, Ester(com a filhinha =^_^=); Jordan e Iasmim; Brenda e Guilherme; Gerson
Da esquerda para direita, de baixo para cima: Luana e Keffrynn; Fellype e Carlos Daniel
_____________________________________________
1 - Este movimento artístico tem seu surgimento no século XX e é considerado o mais influente deste período. Com suas formas geométricas representadas, na maioria das vezes, por cubos e cilindros, a arte cubista rompeu com os padrões estéticos que primavam pela perfeição das formas na busca da imagem realista da natureza.
Os artistas mirins retratam a Fase Rosa de Picasso (1905-1907) onde ele recebe influência do artista Cézanne e desenvolve o estilo artístico conhecido como cubismo(1)
De baixo para cima, da esquerda para direita: Janara, Ester(com a filhinha =^_^=); Jordan e Iasmim; Brenda e Guilherme; Gerson
Da esquerda para direita, de baixo para cima: Luana e Keffrynn; Fellype e Carlos Daniel_____________________________________________
1 - Este movimento artístico tem seu surgimento no século XX e é considerado o mais influente deste período. Com suas formas geométricas representadas, na maioria das vezes, por cubos e cilindros, a arte cubista rompeu com os padrões estéticos que primavam pela perfeição das formas na busca da imagem realista da natureza.
El Greco
El Greco era um pintor grego (1541-1614) que viveu na Espanha e tornou-se conhecido pelos quadros que mostram cenas com figuras humanas alongadas, revelando grande domínio técnico.
(em breve atividades realizadas com crianças)
(em breve atividades realizadas com crianças)
Frida Kahlo
Frida Kahlo (1907-1954), pintora mexicana que realizou principalmente auto-retratos, nos quais utilizava uma fantasia e estilo inspirados na arte popular do seu pais.
Alunos do 3ºano C do Centro de Ensino Fundamental Sargento Lima - Santa Maria- DF realizando atividade para expressar as idéias da artista por meio de auto-retratos utilizando espelhos.
Março 2010
Maxwell e amigos
A turma em atividade em grupos
Concentração total de Alexandre
Carlos Daniel ao fundo a direitaGrandes artistas em contexto escolar
A arte está presente na vida de todos. Contudo a sua compreensão depende da importância que damos em nossas vidas.
Este espaço destina-se a apresentar atividades realizadas em sala de aula para incentivar o trabalho com arte-educação em contexto escolar de maneira a despertar a sensibilidade dos envolvidos, auxiliando as crianças a perceberem e a compreenderem melhor o mundo que as rodeia.
Um dos livros utilizados
Este espaço destina-se a apresentar atividades realizadas em sala de aula para incentivar o trabalho com arte-educação em contexto escolar de maneira a despertar a sensibilidade dos envolvidos, auxiliando as crianças a perceberem e a compreenderem melhor o mundo que as rodeia.
Um dos livros utilizados
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